درجة في برنامج الدراسات العليا في الدراسات الاجتماعية والثقافية في جامعة ولاية كاليفورنيا ، لونغ بيتش ، وباء. درجة في الفلسفة مع قاصر في علم النفس من جامعة ولاية كاليفورنيا ، دومينغيز هيلز. جيمس لديه خلفية تعمل في منظمات غير ربحية متعددة في مجال التعليم والعدالة الاجتماعية. قبل دخول جامعة كاليفورنيا في سان دييغو الدراسات التربوية ف. وكان منسق العدل التصالحية مع مؤتمر كاليفورنيا للمساواة والعدالة. وبصفته منسق RJ ، شارك جيمس في إنشاء مبادرات للمساعدة في تمكين المدراء والمعلمين والموظفين من خلال الممارسات الإصلاحية التي تعالج خط أنابيب المدارس إلى السجون من خلال الاستجواب النقدي وتحويل سياسات وإجراءات التأديب التقليدية نحو ثقافة مدرسية أكثر إنصافًا وشمولًا. استخدم جيمس البحث النوعي السابق من الدراسات النظرية الحرجة لاستكشاف الروابط بين وسائل الإعلام وممارسات محو الأمية الرقمية والهوية والتعليم للشباب الأمريكيين من أصل أفريقي. تشمل اهتماماته البحثية استخدام التحليل الإعلامي الناقد والمشاريع القائمة على وسائل الإعلام كأدوات تعليمية مصممة لزيادة المشاركة الأكاديمية ، ودعم تطوير القراءة والكتابة ، وتحسين العلاقات بين الطلاب والمعلمين ، وتشجيع إتقان الطلاب في إجراء الأبحاث لتفكيك أنظمة القمع المتضمنة في أمريكا. المدارس والمجتمع. بالإضافة إلى دعم العدالة التعليمية والنتائج لصالح السكان المهمشين من الطلاب ، فإن James لديه أيضًا شغفًا بالرقص والعمل والتعاون في مشروعات الموسيقى والفيديو. السيرة الذاتية Zaynab اميليا غيتس هو دكتوراه الحالي. طالب في الدراسات التعليمية ، جامعة كاليفورنيا في سان دييغو. ولدت في الأرجنتين لأب في كاليفورنيا وأم أرجنتينية لشعب Wichi ، وقد انجذبت إلى قضايا التنوع والمساواة والعدالة الاجتماعية. وهي متحمسة لتأثير التعليم الجيد على السكان المستبعدين تاريخياً ، ولا سيما كيف يمكنها تمكين جهودهم لتطوير مجتمعاتهم. تشمل اهتماماتها البحثية التعليم الثنائي اللغة متعدد الثقافات ، وتعليم القراءة والكتابة ، وتدريب المعلمين أثناء الخدمة ، والوصول إلى التعليم العالي وجودة التعليم. وقد نشرت أبحاثها التي تقارن بين مدرستين من نفس المجتمع العرقي العابر للحدود الواقع على جانبي الحدود الأرجنتينية - البوليفية من قبل مجلة الأبحاث ثنائية اللغة. شرح برنامج gimp للصف الاول الاعدادى جغرافيا صعبهحصلت على درجة البكالوريوس في التعليم ، مع التركيز على صعوبات التعلم من جامعة Educares في تشيلي وكانت هي الرائدة في البحث عن برنامج تدريب المعلمين الممول من الوكالة الأمريكية للتنمية والذي يركز على محو الأمية في بوليفيا ، حيث عاشت لمدة 6 سنوات. حصلت على درجة الماجستير في العلوم الاجتماعية مع التركيز على علم الاجتماع من FLACSO ، الإكوادور. وقد أدى حبها للقراءة والكتابة إلى تأليف النصوص المدرسية ومواد المعلمين في فنون اللغة المستخدمة في المؤسسات التعليمية الخاصة والعامة في الإكوادور. وهي حاليًا مستشارة لبرنامج التعليم من أجل الاستدامة في Galapagos مع التركيز على تحسين مهارات المدرسين في مواضيع مثل القراءة والفهم والتعلم النشط ، والباحث المشارك الذي يدرس مدرسة ثنائية اللغة بين الثقافات ، بدأها المهاجرون الأصليون. وهي مواطنة أمريكية تقيم في الولايات المتحدة للمرة الأولى. وهي تستمتع بالجري والكتابة وقضاء الوقت مع عائلتها. السيرة الذاتية ليزلي Gautsch هو ناشفيل ، تينيسي الأصلي. وهي حاصلة على درجة البكالوريوس في العمل الاجتماعي وماجستير التربية في الممارسة التدريسية. قبل القدوم إلى جامعة كاليفورنيا في سان دييغو ، كانت ليسلي معلمة SIFE (طالبة مع تعليم رسمي متقطع) في مدارس Metro Nashville العامة حيث كان جميع طلابها من اللاجئين من جميع أنحاء العالم. تشمل اهتماماتها البحثية استكشاف التعليم في حالات الطوارئ ، تقاطع الصدمات النفسية والتعليم غير الرسمي أو المتقطع ، وكيف يمكننا خدمة الطلاب الذين لديهم هذه الخلفيات بشكل أكثر فعالية. في وقت فراغها ، تتمتع ليزلي بقضاء الوقت مع زوجها وقراءتها وقضاء الوقت على الشاطئ والبحث عن أفضل سندويشات التاكو في سان دييغو. سيرة ذاتية ماكسي Gluckman هو مواطن من سان دييغو هدفه هو خلق فرص متنوعة لتطوير التعليم والتعلم التي من شأنها تحسين المساواة في الوصول إلى وجودة الفرص التعليمية للمجتمعات ناقص التمثيل على حد سواء محليا وخارجيا. وقبل ذلك ، شغلت مناصب كباحث في سياسة التعليم ، ومعلمة ثنائية اللغة ، ومصمّمة للمناهج الدراسية ، ومطوّعة لأعضاء هيئة التدريس ، وأسست شركة استشارية في مجال التعليم تركّز على تحسين فرص التعليم الجيد لذوي الأصول الأسبانية. وهي حالياً تقود برنامج Train for Change ، وهي منظمة غير ربحية لتطوير المعلمين تهدف إلى تحسين الجودة التعليمية في 1000 مدرسة في المناطق الفقيرة في هندوراس. حصلت على شهادتها الجامعية من جامعة كاليفورنيا ، وماجستير في التربية ، وحاصلة على شهادة تدريس اللغة الإنجليزية واللغة الإنجليزية. تركز اهتمامات Maxie البحثية على تصميم النظام لإنشاء برامج مستدامة وقابلة للتطوير في تطوير اختصاصيي التوعية. شرح برنامج gimp للصف الاول الاعدادى جغرافيا وصلةالسيرة الذاتية باتريشيا هيمانز هو دكتوراه الحالي. طالب في الدراسات التعليمية في جامعة كاليفورنيا في سان دييغو. حصلت على درجة الماجستير في التعليم وبكالوريوس في الآداب في اللغة الإنجليزية بجامعة كاليفورنيا في لوس أنجلوس. قبل انضمامها إلى قسم الدراسات التعليمية في جامعة كاليفورنيا في سان فرانسيسكو ، أمضت باتريشيا 10 سنوات في التدريس بالدرجة الأولى في المدارس الثانوية في لوس أنجلوس وبوينس آيرس وبكين ومسقط رأسها ، سان دييغو. لقد تأثرت أكثر بالتدريس في أماكن بديلة ، والتي خدمت إلى حد كبير الحاضنة والحاضرة والمشردة واللاجئين. هذا ، إلى جانب كونها مدربة تدريباً خاصاً لتعليم اليوجا والوعي إلى السكان المصابين بالصدمة ، فقد عززت شغفها بالصحة والرفاهية في المدارس. حصلت Patricia على جائزة Fulbright Distinguished Award في تدريس 2015-2016 ، وقضت وقتًا في البحث عن حساسية الصدمات ، وموارد المجتمع المدرسي ، والاستجابة الثقافية في نيوزيلندا ؛ وقد عرضت النتائج التي توصلت إليها في المؤتمرات التعليمية ، كما قامت بتدريب موظفين من مختلف المدارس والمنظمات حول الممارسات التي تعتمد على الصدمات في الأوضاع التعليمية. تتمثل اهتماماتها البحثية الحالية في أنواع متنوعة من الصدمات (معقدة ، من صنع النظام ، بين الأجيال) والتأثير على النتائج التعليمية ، والتقاطع بين التعليم والصحة ، والتعليم المقارن ، والمناخ المدرسي. خارج المدرسة ، باتريشيا تتمتع باليوغا ، والسفر ، والمشي / التخييم مع زوجها ، سبايك ، ومزيج بيتبول / المختبر ، وكوري. ولدت السيرة الذاتية Andrew Matschiner في بورتلاند ، أوريغون ، وحضرت كلية ويتمان حيث تخصص في الدراسات الدينية. وتابع لتدريس الرياضيات في مدرسة ثانوية في بالتيمور في حين كسب M. في التعليم وشهادة في الإدارة والإشراف من جامعة جونز هوبكنز. وقد أدى ذلك إلى تدريب المعلمين قبل الخدمة والمعلمين في المدارس الابتدائية في مدينتين في بالتيمور وحولها. تشمل اهتماماته البحثية هوية المعلم الجديدة والدعم في المدارس الحضرية مع التركيز على دور العرق ومفاهيم الإنصاف. خارج المدرسة ، يتمتع بأي شيء في الهواء الطلق وقضاء الوقت مع الأصدقاء والعائلة. ولد CV Mayra Puente وترعرع في Porterville ، كاليفورنيا. شرح برنامج gimp للصف الاول الاعدادى جغرافيا روسيافي العلوم السياسية مع القاصرين في الدراسات التعليمية ودراسات Chicanx من جامعة كاليفورنيا. كطالب في مرحلة ما قبل التخرج ، شاركت مايرا بشكل كبير في مشروع سنترال فالي (CVP) في جامعة كاليفورنيا ، وهي منظمة يديرها الطلاب والتي تهدف إلى تحسين الوصول إلى الكلية والاختيار للشباب الأقل تمثيلاً من كاليفورنيا سنترال فالي. دورها كمرشدة للوصول إلى الكلية في هذه المنظمة ، بالإضافة إلى تجاربها المعيشية بصفتها طالبة من الجيل الأول من ذوي الدخل المنخفض ، حفزت على الذهاب إلى دراسات عليا في قسم الدراسات التعليمية في جامعة كاليفورنيا في سان فرانسيسكو. تهتم مايرا على نطاق واسع بدراسة الوصول إلى الكلية الطلابية والاختيار للمجموعات ذات الدخل المنخفض وطلاب الأقليات. على وجه التحديد ، تأمل في توسيع مجال البحث عن اختيار الكلية عن طريق تطبيق عدسة غير جغرافية غير مستغلة ، من أجل فهم كيفية تأثير الطلاب على البيئات المحلية وهياكل الفرص المتاحة على قراراتهم حول ما إذا كانوا يرغبون في الالتحاق بالمدرسة أم لا. يجادل مايرا بأن استخدام عدسة مكانية لتحليل ظاهرة شائعة البحث يمكن أن يفسر بشكل أفضل عملية اختيار الكلية للطلاب الذين يعيشون في مناطق معزولة جغرافياً ، مثل طلاب الوادي الأوسط. يكمن أمل مايرا العام في سد فجوة الفرص التعليمية في الوصول إلى الكلية والاختيار للطلاب اللاتينيين من خلال سعيها للدراسة العليا والاستمرار في مشاركتها في مجتمع العمل الريفي والزراعي. تسريع التحميل من internet download manager حل مشكلة استكمال. طالب في الدراسات التعليمية في جامعة كاليفورنيا في سان دييغو. شرح برنامج gimp للصف الاول الاعدادى جغرافيا روسيااستكشفت أطروحتها الماجستير تجارب الطلاب اللاتينيين غير الموثقين أثناء انتقالهم إلى الكلية في المناخ الاجتماعي السياسي العنصري الواضح الوافر. لقد كان دعم طلاب الجيل الأول من الجامعات أمراً محورياً في أبحاثها ومهاراتها والعمل التطوعي. عملت سابقاً مع برنامج فرص البحث الجامعي (UROP) في CSULB ومع برنامج البحث عن المواهب التعليمية ، برنامج TRIO فدرالي. تتمتع براينا بقضاء وقت فراغها مع العائلة والأصدقاء ومشاهدة التلفونات. ولد في بلدة برونزويك الصغيرة بولاية جورجيا ، لكنه نشأ معظم حياته في منطقة متروبوليتان أتلانتا. تحويل من pdf الى word عربي ثري. تخرج مرتين من جامعة جورجيا ، حيث حصل على درجة البكالوريوس في الآداب في علم الاجتماع وكذلك على درجة أخصائية تعليمية في التربية الإبداعية والتعليم المبتكر. كما التحق بجامعة ولاية جورجيا ، حيث حصل على درجة الماجستير في التدريس في التعليم المتوسط والرياضي. طوال ست سنوات من التدريس ، تعرض كيرك لمناهضة التجارب التعليمية. درس لمدة ثلاث سنوات كمعلم الرياضيات الموهوب الوحيد الذي يقوم بتدريس طلاب الصف السابع والثامن في مدرسة متوسطة في أتلانتا. انتقل بعد ذلك إلى تدريس مادة العلوم في الصف الثامن في إحدى المدارس الثانوية في إحدى أعلى المقاطعات في أتلانتا. خلال كل من خبرات التدريس ، بقي تركيزه على حاله ، حيث يعاني الذكور من الأقليات. شرح برنامج gimp للصف الاول الاعدادى جغرافيا حلواناهتمامه البحثي هو دور الأب وكيف يؤثر هذا الدور على حياة الطلاب. تشمل هواياته الطبخ والبحث عن فرص للنمو كمعلمة. السيرة الذاتية جيسيكا تريجوس كانيلا هو دكتوراه. طالب في قسم الدراسات التربوية في جامعة كاليفورنيا في سان فرانسيسكو. حصلت على درجة الماجستير في العلوم في العمل الاجتماعي من جامعة كولومبيا ، مع التركيز على الممارسة العامة المتقدمة والبرمجة ، وهي متخصصة في خدمات الأسرة والشباب والأطفال وقاصر في الرعاية والخدمات الاجتماعية الدولية للمهاجرين واللاجئين. لدى جيسيكا أكثر من ثماني سنوات من الخبرة في تقديم خدمات المناصرة والاستشارة للمراهقين من خلفيات ضعيفة الموارد في مجموعة متنوعة من البيئات ، بما في ذلك المستشفيات ، وخدمات حماية الطفل ، والمنظمات المجتمعية ، ومؤسسات ما بعد المرحلة الثانوية. وقبل ذلك ، حصلت جيسيكا على درجة الماجستير في تدريسها من جامعة بيس ، مع تركيز على تعليم المراهقين ، وتخصص في فنون اللغة الأجنبية ، وقاصر باللغة الإسبانية. لديها أكثر من سبع سنوات من الخبرة كمعلمة داخل المدينة. خمسة منها قضت تعليمها في الصف السابع والثامن في المدرسة المتوسطة في مدينة نيويورك التي تخرجت منها. تستفيد اهتمامات جيسيكا وأبحاثها بشكل كبير من تجاربها الشخصية والمهنية ، وهي مهتمة بدراسة التأثيرات المختلفة على تنمية مراهقي الأقليات العرقية ، وكذلك التفاوتات في الإنجاز بين المراهقين من الأقليات العرقية. إن شغفها والتزامها بتمكين وتحفيز الشباب المحروم من الخدمة للنجاح أكاديميًا يقود أهدافها طويلة المدى للتأثير والتأثير في السياسات والممارسات التعليمية على المستوى الوطني. عندما لا تكون منشغلة في تعلم كيفية إنقاذ العالم ، تتمتع جيسيكا بتوسيع مجموعتها من المغانط من مختلف البلدان التي زارتها حول العالم.
0 Comentarios
Deja una respuesta. |
AutorEscribe algo sobre ti mismo. No hay que ser elegante, sólo haz un resumen. ArchivosCategorías |